Дистанционное обучение
Онлайн репетитор по математике:
Помощь в освоении школьной программы, повышение успеваемости, подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.
Узнаете мою методику обучения
Поймете подхожу ли я ребенку
Получите задачи, теорию и образец решения задач, вызывающих трудность
В ходе бесплатной пробной недели вы:
Леонид Борисович Райхельгауз
• Доктор педагогических наук
• Кандидат физико-математиических наук
• Кандидат физико-математиических наук
Пробная неделя
проходит БЕСПЛАТНО и включает следующее:
Определяем основные проблемы в изучении предмета
Мы вместе определяем уровень/зону, где ученик чувствует себя уверенно, понимает и знает, как решать
Постепенно, добавляя новизну, мы закрепляем усвоенное навыком
Каждый ученик на первичной встрече получает материал, который поможет ему сориентироваться: что понятно, что не понятно, что следует спросить и разобрать.
Если мы понимаем и принимаем друг друга – мы начинаем сотрудничество
Почему родители доверяют мне обучение своего ребёнка
Я гарантирую ПОВЫШЕНИЕ существующего уровня знания математики
Все мои ученики начинают лучше разбираться в математике, улучшают свои отметки и набирают большее количество баллов на тестах и экзаменах
Ликвидирую школьные пробелы
В процессе занятий мы полностью прорабатываем непонятые темы и разделы
Учу мыслить логически (и «зрить в корень»)
В процессе занятий развиваем логику, установку причинно-следственных связей. Это позволяет не только успешно освоить курс математики, но и во всех учебных и жизненных ситуациях находить и принимать верное, логически обдуманное решение.
К каждому ученику – индивидуальный подход
Я убежден, что каждый ученик – неповторим. И невозможно разработать универсальную методику обучения, которая подходила бы абсолютно всем.
Мои методы обучения можно применять при изучении любого предмета
Мою технологию обучения можно использовать и при изучении других предметов, улучшая знания в других областях наук
Разработал собственную научно-практическую методику обучения
Благодаря моей методике обучения мои ученики не просто получают знания по МАТЕМАТИКЕ, но и развивают способность сохранять их на всю жизнь
Все мои учебные материалы зарегистрированы в Реестре базы данных РФ
Основные принципы работы со мной
Обязательная первичная встреча с учеником и родителем
Определяю, чем я могу быть полезен ученику, совпадают ли наши взгляды на учебный процесс, описываю своё видение потенциальных индивидуальных занятий
Не заставлять!
Ни ребёнка, ни взрослого нельзя заставлять что-то делать. Поэтому работаю только с теми, кто желает учиться
Совпадение ценностей и приоритетов
Чтобы занятия проходили успешно и были результативны, мы должны «смотреть в одну сторону»
У меня, родителя и ученика – одинаковое понимание учебного процесса
Для плодотворного сотрудничества очень важно, чтобы родители разделяли и поддерживали мой взгляд на учебный процесс и его специфику
Мой образовательный курс имеет четыре ключевые ценности
01
Я учу математике
Начиная с 5 класса и заканчивая 2 курсом вуза мои ученики получают предметный результат
02
Даю метапредметный результат
Выработанный на моих занятиях навык ПРАВИЛЬНОГО обучения дает возможность моим ученикам освоить любой предмет
03
Ученики получают устойчивый результат
Для достижения образовательного успеха важно сохранять образовательный результат. Моя методика помогает это сделать.
04
Личностное развитие
Меняя подход и отношение к обучению, мои ученики сами начинают меняться в лучшую сторону. Они учатся расставлять приоритеты и выбирать то, что нравится именно им.
Моя цель
Я хочу изменить отношение учеников к обучению. И к самому себе. И к жизни.
На своих занятиях я объясняю: математика — это не просто решение задач. Это развитие умственных способностей. И ежедневный выбор: решать задачи или не решать. Совершать личный подвиг или нет.
И благодаря моей помощи и моему примеру мои ученики понимают: изменяя себя, они могут стать успешнее и счастливее.
На своих занятиях я объясняю: математика — это не просто решение задач. Это развитие умственных способностей. И ежедневный выбор: решать задачи или не решать. Совершать личный подвиг или нет.
И благодаря моей помощи и моему примеру мои ученики понимают: изменяя себя, они могут стать успешнее и счастливее.
Мои клиенты получают два результата:
I
Первый – это отметки или количество баллов. И это – результат наглядный, конвертируемый. Он всем понятен.
II
Второй – это тот пройденный путь с отметки до отметки, с балла до балла, который проделал ученик.
Например, ко мне приходит ученик, имеющий постоянную отметку «3». И получаемые через определённое время отметки «4» - доказательство нашего совместного успеха и отличного результата.
Например, ко мне приходит ученик, имеющий постоянную отметку «3». И получаемые через определённое время отметки «4» - доказательство нашего совместного успеха и отличного результата.
Результаты учеников и отзывы
Это мой приятный результат-бонус: мои ученики и их родители пишут отзывы о нашей плодотворной работе. И эти отзывы я всегда принимаю со вниманием и благодарностью.
1 день
Онлайн-встреча
Родитель + ученик + преподаватель
Длительность: до 20 минут.
На первой онлайн-встрече:
Знакомство и общение;
Разбор вопросов, вызывающих наибольшую трудность при изучении алгебры/геометрии;
Преподаватель дает первый вариант задач, вызывающих трудность (в одном варианте несколько задач, в зависимости от знаний ученика), образец решения, необходимую теорию;
Участники договариваются о дате следующей онлайн-встречи.
Со 2 по 6 день
Бесплатное взаимодействие в удобном для ученика мессенджере.
Ученик + преподаватель
На протяжении этих дней ученик:
Задает преподавателю вопросы, если возникают трудности по данному варианту;
Присылает фотографии с разобранными задачами из первого варианта.
После этого преподаватель:
Даёт аудиокомментарии на разобранные учеником задачи первого варианта или расписывает их ещё более подробно;
Как только первый вариант разобран и понятен ученику, преподаватель даёт условия задач второго варианта. Ученик решает задачи второго варианта и присылает на проверку. В зависимости от того, какие были сделаны ошибки, преподаватель даёт либо аналогичные задачи, либо новую тему.
• Как ученик может слышать и слушать;
• Как он может самостоятельно вникать и читать математический текст;
• Как ученик может задавать вопросы;
• Как он может проанализировать то, что ему предложено;
• Как ученик может сделать по образцу то, что предложено.
• Как он может самостоятельно вникать и читать математический текст;
• Как ученик может задавать вопросы;
• Как он может проанализировать то, что ему предложено;
• Как ученик может сделать по образцу то, что предложено.
В течение этой первой бесплатной недели важно увидеть и понять:
7 день
Онлайн-встреча. Итоги.
Родитель + ученик + преподаватель
Длительность: до 20 минут.
Мы вместе – я и мои ученики – создаём информационную среду
И это – живой организм, который будет постоянно меняться
Меняюсь я
Главное - МЫ ВМЕСТЕ!
Меняются ученики:
и требования к моей помощи
Меняется всё вокруг:
их уровень подготовки на сегодняшний момент, цели, потребности при взаимодействии
условия обучения, ситуация контроля в школе / вузе
А что бы вы хотели обсудить с преподавателем перед тем, как начать заниматься
© Леонид Борисович Райхельгауз. Преподаватель математики
Свидетельство о государственной регистрации базы данных №2022621913
Будем знакомы!
Нажимая на кнопку "Подтвердить", вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности